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대학 교양강좌로서 온라인 창의성 교육의 가능성 탐색 - 온·오프라인 창의성 강의 효과 비교 : 과제가치, 몰입, 강의만족, 학업성취를 중심으로 -

저자
정은이
학술지명
아시아교육연구
출판/발행연도
2008
주제
요약

본 연구는 대학에서 온라인 창의성 교육의 가능성을 탐색하기 위해 온라인 및 오프라인 창의성 강의를 수강하는 학생들을 대상으로 학업성취, 강의만족도, 수업 몰입, 과제가치를 측정하고 면담을 진행했습니다. 연구 결과, 온라인과 오프라인 강의 간 학업성취, 강의 만족도, 과제가치, 몰입 정도에는 차이가 없었으나, 몰입의 하위 요인인 관여도에서 온라인 학습자들이 더 낮은 점수를 보였습니다. 온라인 강의 수강생들은 온라인 강의를 쉽게 학점을 받을 수 있는 과목으로 인식하고 지속적인 학습 및 실시간 피드백의 필요성을 제기했습니다.

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