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발명수업에서 교사와 초등학생의 상호작용 분석

저자
유미영, 송현순
학술지명
실과교육연구
출판/발행연도
2009
요약

본 연구는 발명수업에서 교사와 학생 간의 상호작용 특성을 질적으로 분석하였다. 연구 결과, 상호작용은 주로 교사에 의해 시작되지만 학생도 의견 발표나 질문을 통해 주체가 될 수 있으며, 개시발화-응답-피드백의 형태로 나타났다. 특히 교사의 선택 유도 발화와 학생의 단답형 응답, 교사의 즉각 피드백이 빈번하게 관찰되었다.

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