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자기효능감, 성취목표지향성, 지각된 교사의 성취목표 강조가 수학불안에 미치는 영향

저자
김명숙
학술지명
아시아교육연구
출판/발행연도
2009
주제
요약

본 연구는 인문계 고등학생을 대상으로 자기효능감, 성취목표지향성, 교사의 성취목표 강조가 수학불안에 미치는 영향을 분석하였다. 분석 결과, 수학평가불안은 자기효능감, 숙달목표지향성, 교사의 수행회피목표 강조에 의해 영향을 받으며, 최근 수학 성적은 자기효능감을 매개로 수학평가불안에 간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 교사가 수행회피목표 강조를 줄이고 자기효능감을 높여 학생들의 수학불안을 감소시킬 수 있음을 시사한다.

학술지 영향력
[아시아교육연구]
KCI
2.28
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