최근 확인한 콘텐츠
데이터가 존재하지 않습니다.
데이터가 존재하지 않습니다.
loading...
본 연구는 초등학생 대상의 지속가능발전교육 기반 생물다양성 교육프로그램을 개발하고 효과를 검증하였다. 7차 및 2007 교육과정 분석 결과 생물다양성 관련 내용이 부족함을 확인하고, 개발된 프로그램은 학생들의 생물다양성에 대한 인식과 태도 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
세계시민교육과 지리교육
(초등 예비교사와 현직교사를 위한) 기초 생명과학 실험
유아를 위한 지속가능발전교육
영유아 과학교육 : 「2019 개정 누리과정」, 「제4차 표준보육과정」 반영
세대를 넘어서 : 기후위기 시대 생존을 위한 교육 지속가능발전교육
초등 교육을 재구성하라! : 어린이의 성장과 발달을 돕는 초등 교육과정을 위하여
자연과 친해지고 교감하며 탐구하기
(윌슨이 들려주는) 생물 다양성 이야기
(세밀화로 그린 보리 어린이) 동물 도감 : 초등학교 전 학년, 전 과목 교과서에서 뽑은 160가지 동물 이야기
(세밀화로 그린 보리 어린이) 식물 도감 : 초등학교 전 학년, 전 과목 교과서에서 뽑은 160가지 식물 이야기
친환경농업과 생명·환경교육 : 지속가능한 발전 패러다임
Learning about life cycles using an organic garden
Nurturing nature and the environment with young children : children, elders, Earth
사건 중심 환경 탐구
환경교육론 =
AI와 만난 지속가능발전교육
Montessori today : a comprehensive approach to education from birth to adulthood
(세밀화로 그린 보리 어린이) 새 도감 : 산과 물에 사는 우리 새 120종
Biodiversity and education for sustainable development
하나뿐인 自然
에너지기후변화교육
김진현, 강석진생물교육
김흥태; 이민주한국초등교육
정해솔, 이상원교사교육연구
구나경, 이성희, 김기대심리운동연구
박상태; 이지우생물교육
조민임, 유희영생물교육
박상희, 박헌우실과교육연구
최지연, 이상원, 황동국, 이태석Education Sciences
Id Babou A.,Selmaoui S.,Alami A.,Benjelloun N.,Zaki M.Journal of Physics: Conference Series
Rahman; Nana Supriatna; Neni Maulidah; Sunanih농업교육과 인적자원개발
정남용생물교육
손정희, 여성희, 길지현, 소금현한국실과교육학회지
임형미, 이상원学周刊 / Learning week
李培军실과교육연구
정남용Environmental Education Research
Manuela Méndez-Herranz; Valeria Cabello한국실과교육학회지
박선숙, 이상원환경교육
박윤경; 김기대한국과학예술융합학회
윤채연; 장헤진실과교육연구
최지연전필 / 학사
생태계를 이루고 있는 구성 요소들을 파악하고 각 구성 요소들 간의 관계를 이해하며, 중등교육과정에 있어서의 생태학 관련 내용을 연구 개발하는 데 목적이 있다. 비생물적 환경과 생물과의 관계, 개체군의 특성과 개체군 사이의 관계, 군집의 특성과 종간 관계, 생태계의 종류와 분포적 특성, 생물체를 구성하는 물질의 생지화학적 순환 등을 다루게 된다. 그리고 인간이 각종 생태계에 미치는 영향을 다루게 되며, 이들을 설명함에 있어 최신의 이론과 방법을 소개한다. 특히 중등학교 생물교과서의 생태학 분야에 대한 교재 연구를 포함한다.전선 / 대학원
전지구적 생물다양성 위기에 따라 생물다양성 보전의 중요성이 지역적 차원에서도 날로 커지고 있다. 따라서 신규 개발사업은 물론 기존의 환경관리과정에서도 어떻게 그 지역의 생물다양성을 평가할 수 있으며 어떠한 보전·복원방안을 제시할 수 있는지가 매우 중요하다. 이 과정에서는 보전 대상인 복잡한 생태계를 생물서식지(habitat)의 개념으로 명료하게 치환하여 접근할 필요가 있으며, 이를 위해서는 서식지의 질과 공간특성, 관리계획에 대한 분석적 사고가 요구된다. 본 수업에서는 서식지 생태영향평가 방법론(HEP; Habitat Evaluation Procedure)을 활용하여 대상지의 생물다양성 보전계획을 정량적, 과학적 논거에 기초하여 스스로 생각해보고, 이를 어떻게 합리적으로 설득시킬 수 있을지를 토론하게 된다.전선 / 대학원
본 과목은 학습자의 수준에 적합한 환경교육의 내용을 선정하고, 학습내용을 조직하는 방법을 탐색하며, 학생들의 환경적인 지식과 태도를 변화시킬 수 있는 환경교육 교재를 개발하는 원리와 구체적인 개발 방법을 교육하는 데 목적이 있다.전필 / 학사
중등학교 생물수업을 위한 다양한 교수방법, 생물 수업계획, 생물 학습평가 등을 소개하고, 이것을 생물 교육현장에 적용하기 위한 교재연구와 연습을 병행하여, 이론과 실제의 면에서 균형 있는 교수능력을 갖추도록 한다.전선 / 대학원
환경과 환경교육과 관련된 여러 분야의 응용학문에 대한 전반적인 소개를 목표로 한다. 이를 통해 간학문적 학문에 기반 한 환경교육 역량을 기르고자 한다.전선 / 학사
이 과목은 우리 사회의 한 구성원으로서, 나아가 미래의 의료 전문인으로서 인간을 포함한 생명에 대한 존경심 및 환경보존에 대한 인식 등을 배양하기 위한 과목이다. 이를 위하여 인간 외에 지구에서 살아가는 생물체의 다양성을 인식하고, 이들과 인간의 삶이 동떨어져 있지 않으며 상호작용을 통해 함께 생태계를 이룸을 확인한다. 또한 변화하는 지구환경에 대응하여 모든 생명체가 건강하게 공존할 수 있는 방법을 고민하고 토론하는 기회를 갖게 된다. 생태계 균형과 인류, 고령화, 건강수명, 죽음, 감염병, 지속가능한 과학기술, 생활 속 유해물질, 친환경 농업 및 건강 식생활 등 다양한 주제에 걸쳐 자연현상을 사회과학적인 관점에서 폭넓게 접근해 본다.전선 / 대학원
본 교과목은 환경교육 관련의 여러 연구 주제를 담당교수의 지도를 받아 조사 연구하여 발표하고 함께 토론하는 강좌이다. 주요 연구 영역으로는 중등학교의 환경교육, 비제도권에서의 환경교육, 국토의 환경문제와 환경교육, 지구환경문제와 국제협력, 환경생태계보존과 sustainable development, 환경윤리와 환경문제 등을 들 수 있다.전선 / 대학원
과목은 환경교육을 위한 실제적인 프로그램을 개발하기 위한 내용 개발과 조직 방법을 다룬다. 주요 강의 내용은 초중등학교의 정규 과목시간과 특별활동시간 및 학교장 재량시간에 운영될 수 있는 다양한 학교 환경교육 프로그램 및 사회 환경교육 프로그램 개발에 관련된 것이다.교직 / 학사
본 교과목은 예비교사들이 갖추어야 할 교육심리학 지식과 이를 바탕으로 한 교수-학습과정에 대한 이해를 형성하도록 하는 데 그 목적이 있다. 본 교과목에서는 인지발달, 정서발달, 학습이론, 지능, 특수아동, 학습동기, 평가에 대한 내용들이 교육현장에서의 적용을 중심으로 다루어진다.전선 / 학사
자연과 환경에 대한 이해, 자연환경의 상황에 대한 파악을 위한 분석의 원리와 방법, 생태계 관리에 필요한 정보의 수집 및 분석, 그리고 환경관리를 위한 계획 수립 기법을 강의하고 실습함으로써 환경문제의 현상을 이해하고 해결 대안을 탐색할 수 있는 기초 소양을 배양함.전선 / 대학원
교육과정의 새로운 이론과 실제의 철학적, 사회적, 심리적 경향성을 분석하고 이를 기초로 하여 우리나라 유아교육과정에의 적용 가능성을 탐색한다. 이를 위해 유아를 위한 교육과정 구성의 관련 이론을 고찰하고, 다양한 유아교육 프로그램의 접근을 이해한다. 교육과정의 계획에서부터 실행, 평가에 이르기까지의 전 과정이 유기적이고 통합적으로 이루어지도록 이끄는 유아교육과정의 모델을 모색하고, 이를 실제에 적용·평가해 봄으로써 현장 개선을 위한 시사점을 제시한다.전필 / 학사
중학교 과학과 고등학교 생물 교육을 위한 기초 과목으로서 생물 교육학 전반에 걸친 기초 내용을 소개하고,생물학과 생물교육학, 생물교육 목표 등 주로 생물 교과 목표론에 중점을 두어 강의한다.전선 / 대학원
유아의 건강과 관련하여 유아의 영양과 운동발달 및 안전과 관련된 현안 및 정책에 대한 이해를 바탕으로 유아의 건강증진을 위한 다양한 교육프로그램을 분석하고 유아교육현장에 주는 시사점을 모색한다.전선 / 대학원
본 교과에서는 지속가능한 환경에 대한 이론과 사례를 다루어 기존의 ‘단기 성장’ 중심의 가치 체계에서 ‘지속가능성’ 중심의 가치 체계로의 변화를 위한 기본 지식을 함양하고자 한다. 물, 자원, 기후변화, 에너지 등 사회 인프라와 관련된 환경적 요소들을 배우고, 이들의 상호 작용과 연계를 살펴본다. 특히, 다양한 환경에 대한 영향을 통합적으로 분석하고 이해하기 위해 전과정 평가 기법을 다루고, 수강생들이 이를 직접 적용함으로써 현재 및 미래의 공학적 방안들의 지속가능성을 평가하고 비교하는 능력을 습득할 수 있도록 한다.전선 / 학사
환경과 지역연구에 관심이 있는 학생들에게 생태계와 인문활동의 기초로서의 토양을 이해시키는 것이 목적이다. 강의와 실험으로 구성되며, 기후와 식생이 토양의 생성과 발달에 미치는 영향, 토양분류, 세계 대토양, 토양과 토지이용, 토양조사, 토양오염과 관리 등이 주요한 주제를 이룬다.전선 / 학사
본 강의는 일반생물학, 생태학, 유전학, 야생동물학, 윤리학, 환경정책학 등과 같은 다양한 학문분야를 통하여 보전생물학(Conservation biology)에 대해 알아보고자 한다. 은 전세계적인 생물다양성 감소를 경고하는 새로운 학문 분야로서 최근 10년 동안 대두되었다. 본 강의에서는 일반 생물학(General biology), 생태학(Ecology), 유전학(Genetics), 야생동물학(Wildlife biology), 윤리학(Ethics), 환경정책학(Environmental policy courses) 등과 같은 다양한 학문분야를 통하여 보전생물학에 대해 알아보고자 한다. 또한 본 강의는 논문과 책을 통한 사례 연구와 토론을 통하여 전문가 양성을 위한 간결한 지침이 될 것이다.. 본 강의에서 다루고자 하는 내용은 보전생물학에 대한 범위, 생물다양성이란 무엇인지, 생물다양성의 중요성, 지구의 종다양성, 그리고 보전윤리에 대한 소개가 있으며 이외에 생물다양성의 감소요인, 멸종초래 요인, 멸종속도, 보전생물학의 paradigms에 대한 생각, 종수준에서의 보전, 집단 수준에서의 보전(유전), 집단 수준에서의 보전(생태), 군집 수준에서의 보전, 자연 보전지역의 설계, 교란, 서식처 이용 및 파괴, 서식처 보전, 광역수준에서의 접근, 생태계 관리 및 생태 복원에 대한 내용을 다루고자 한다. 2시간의 강의와 함께 2시간의 실습에서는 기존에 알려진 자료를 근간으로 RAMAS, Excel, Populus 등의 프로그램을 이용한 simulation 실습을 통해 이론적 배경을 이해하고 이런 내용에 대해 토의하고자 한다.전선 / 대학원
본 강좌에서 학생들은 ESD의 개념 및 이론을 살펴보고, 다양한 사례를 통하여 ESD의 실천전략들을 검토, 한계와 향후 비전을 논의해 볼 수 있을 것이다. 유엔이 지속가능한 발전을 핵심 키워드로 하는 국제사회의 합의를 이끌어 낸 의의를 검토하고, 2002년 이후 지속가능한 발전을 위한 교육의 기능, 역할, 전략을 각 국가가 감당할 것을 채택하여 향후 10년(2005-2014)동안 추진하고 있는 상황을 실제적인 사례를 바탕으로 논의한다. 본 강좌를 통하여 수강생들은 교육이 지속가능한 발전이라는 대안적 개발의제의 핵심에 위치해 있다는 것을 확인하고, 한국의 교육개발협력의 토대로 다양한 전략을 제시할 수 있을 것이다.전선 / 대학원
본 과목은 산림생태와 보전생물이 이론과 응용에 대한 교육을 강조하면서 전체적인 목표는 대학이나 혹은 정부기관의 연구직 공무원과 같은 자리에서 기술적이면서 과학적 수준의 능력을 향상시키고자 한다. 주로 개체, 개체군(집단) 그리고 종 단위의 산림생태학적 복잡성과 생물학적 응용 기술을 포함하면서 R과 같은 프로그램을 이용한 분석, 생물, 생태관련 통계 해석 및 자료 분석(주로 모니터링 기법)과 관련된 내용을 습득하고자 한다. 매주 학생들은 논문과 교과서의 각 장을 읽고 적극적인 토의가 요구된다.전선 / 대학원
인간은 생물학적 존재이자 문화적 산물로서, 행동과 사고방식은 유전자와 환경, 그리고 문화적 요인에 의해 복합적으로 형성된다. 이 강의는 생태적 환경이 인간 행동에 미치는 영향을 인류학적 관점에서 살펴볼 것이다. 생존 전략, 번식 전략, 개체 차이, 사회적 협력, 자원 분배, 인간-자연 관계에 이르기까지 인류학의 틀에서 연구한다.전선 / 학사
이 과목에서는 지구를 포함한 생태계의 구조와 기능, 생물과 환경이 어떻게 상호작용 하는가 등의 지구의 생명유지를 위한 필수적인 생태과정들(ecological processes)에 대하여 공부하고 이를 바탕으로 지구환경보전에 대한 우리의 전략을 마련 할 수 있는 기초를 확립한다.