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교육정보화 정책의 효과성 분석 : TIMSS 2007의 한국, 싱가포르, 호주 사례를 중심으로

저자
김혜숙, 길혜지
학술지명
아시아교육연구
출판/발행연도
2010
주제
요약

본 연구는 TIMSS 2007 자료를 활용하여 한국, 싱가포르, 호주의 교육정보화 변인이 수학·과학 성취도에 미치는 효과를 비교 분석하였다. 연구 결과, 한국은 다른 국가에 비해 가정에서의 정보화 접근성은 높지만 학교에서의 접근성은 낮은 것으로 나타났으며, ICT 접근성이 성취도에 미치는 영향은 국가별로 상이하게 나타났다. 특히 한국에서는 수업 중 컴퓨터 사용이 과학 성취도에 부정적인 영향을 미치는 반면, 호주에서는 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

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