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Bloom의 신교육목표 분류체계에 기초한 2007 개정 7학년 기술·가정교과서 분석 - 가정 영역을 중심으로 -
저자
이민정, 이경숙, 유태명
학술지명
실과교육연구
출판/발행연도
2011
주제
요약
본 연구는 2007 개정 7학년 기술·가정 교과서가 Bloom의 신교육목표 분류체계를 준거로 하여 지식차원 및 인지과정 차원에서 어떻게 구성되어 있는지 분석하였다. 분석 결과, 지식차원은 사실적 지식과 개념적 지식에 치중되어 있었으며, 인지과정 차원은 ‘이해하다’ 범주가 가장 많았고 고등 사고 능력은 부족한 것으로 나타났다.
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