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수준별 교육과정(이동수업) 운영의 효과성 탐색 : 다층자료 분석모형 이용

저자

김소영

학술지명

아시아교육연구

출판/발행연도

2011

주제

#교육과정

요약

본 연구는 다층자료 분석모형을 이용하여 수준별 이동수업이 중학교 3학년 수학 및 영어 성취도에 미치는 영향을 탐색하였다. 연구 결과, 수준별 이동수업이 모든 학생에게 절대적으로 긍정적인 영향을 미친다는 증거는 찾지 못했지만, 수학교과를 공부한 남학생의 성적이 그렇지 않은 남학생보다 높게 나타나 교과 및 성별에 따라 효과가 다르게 나타날 수 있음을 확인하였다.

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