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Instructions for students with special educational needs in Chinese mainstream classrooms: modifications and barriers
저자
Meng Deng
학술지명
Asia Pacific Education Review
출판/발행연도
2009
주제
요약
중국에서 1980년대 이후 특수 교육 대상 아동의 의무 교육 보편화를 위해 일반 학급에서의 통합 교육이 주된 전략으로 사용되어 왔으며, 개별 지도, 차별화 교육, 협력 학습 등의 방법이 널리 활용되고 있다. 그러나 전문성, 지원, 자원, 효과적인 평가 도구 부족으로 인해 일반 학급에서 특수 교육 대상 아동에 대한 높은 수준의 교육 품질은 아직 실현되지 못하고 있다. 따라서 현재의 경직된 교육 시스템을 보다 유연하게 변화시켜 다양한 요구를 충족해야 한다.
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