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인지적 활동 유형에 따른 학업성취도 차이: PISA 2009 데이터 분석

저자

권희경, 신태섭, 이현주

학술지명

아시아교육연구

출판/발행연도

2013

주제

#심리학

요약

본 연구는 PISA 2009 데이터를 분석하여 기억 활동과 정교화 활동 정도가 읽기, 수학, 과학 학업성취도에 미치는 영향을 살펴보았다. 분석 결과, 기억 활동은 세 과목 모두 학업성취에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 정교화 활동은 수학 성취에만 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 두 종류의 인지적 활동을 거의 하지 않는 학생들은 세 영역 모두에서 가장 낮은 학업성취도를 보였다.

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