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2009 개정 교육과정에 대한 기술 정교사 자격연수 참여자의 교육요구도

저자
최유현, 임윤진, 이명훈, 이동원
학술지명
실과교육연구
출판/발행연도
2014
주제
요약

본 연구는 2009 개정 교육과정에 따른 기술교과 변화에 대해 기술 정교사 자격연수 참여 교사들이 인식한 단원별 중요도와 현재 능력을 바탕으로 교육요구도를 산출하는 데 목적을 두었다. 연구 결과, 참여자들은 전반적으로 자신의 능력이 단원별 중요도에 비해 낮다고 인식했으며, 특히 체험활동 및 문제해결활동, 융합적 문제해결활동, 신재생 에너지, 미래기술, 로봇 기술 등에 대한 교육요구도가 높은 것으로 나타났다.

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