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학습자 중심 수업 인식 척도 개발 및 타당화

저자
소연희
학술지명
아시아교육연구
출판/발행연도
2015
주제
요약

본 연구는 대학교수들의 학습자 중심 수업 인식을 측정하기 위한 척도를 개발하고 타당화하는 것을 목표로 한다. 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 통해 5요인 33문항으로 구성된 척도가 적합성과 신뢰성을 갖는다는 것을 확인했으며, 교수신념 및 교수신뢰와의 상관분석을 통해 수렴 및 변별 타당도를 검증했다.

학술지 영향력
[아시아교육연구]
KCI
2.28
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