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An acoustic analysis of Korean EFL learners’ English prosody: A longitudinal study
저자
유혜배
학술지명
음성음운형태론연구
출판/발행연도
2016
주제
요약
본 연구는 한국 EFL 학습자의 영어 발음 특징을 2000년 및 2012년 학생 코호트를 비교하여 분석하고, 초등학교 영어 교육 도입 이후 발음 개선 여부를 조사하였다. 2012년 학생 그룹이 2000년 그룹보다 전반적으로 향상된 영어 발음을 보였으며, 특히 여성 그룹에서 음절 수정 및 음성 특징 개선이 두드러졌다. 이는 초등학교 영어 교육이 한국 EFL 학습자의 영어 발음에 긍정적인 영향을 미쳤음을 시사한다.
학술지 영향력
[음성음운형태론연구]
- KCI
- 0.43
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