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예비 초등 특수교육 교사의 마이크로티칭 경험이 과학과 지도에 대한 자기평가와 자기효능감에 미치는 영향

저자

김희규

학술지명

특수교육교과교육연구

출판/발행연도

2016

주제

#특수 교육
#수학교육

요약

본 연구는 예비 초등 특수교육 교사의 마이크로티칭 경험이 과학과 지도에 대한 자기평가 및 자기효능감 변화에 미치는 영향을 분석하였다. 연구 결과, 마이크로티칭 경험은 교과 내용 및 교수법 이해, 수업 설계 등 수업 전반에 대한 자기평가와 자기효능감에 긍정적인 영향을 주었다. 특히, 전체 자기효능감과 과학 교수 효능감 향상에 기여하는 것으로 나타났다.

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