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현장교육 프로그램에 따른 예비과학교사들의 인식론적 교육관의 변화

저자
맹희주
학술지명
과학교육연구지
출판/발행연도
2009
요약

본 연구는 참관수업과 교육실습 현장교육 프로그램이 예비과학교사들의 인식론적 교육관 변화에 미치는 영향을 조사하였다. 연구 결과, 예비과학교사들은 참관수업을 통해 객관주의 인식론적 교육관이 다소 강화되었으나, 교육실습을 통해 구성주의 인식론적 교육관으로 유의미하게 변화하였다.

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