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학습자 중심 수업이 중학생들의 과학성취도와 과학에 대한 태도에 미치는 영향

저자
정영란, 이정민
학술지명
과학교육연구지
출판/발행연도
2010
주제
요약

본 연구는 학습자 중심 수업이 중학생의 과학 성취도와 과학에 대한 태도에 미치는 영향을 조사하였다. 연구 결과, 학습자 중심 수업은 학생들의 과학 성취도와 태도를 향상시키는 것으로 나타났으며, 특히 학업 성취 수준이 낮은 학생들에게 더 효과적인 것으로 확인되었다.

학술지 영향력
[과학교육연구지]
KCI
1.00
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