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김태혁
2018 / Journal of The Korean Data Analysis Society
김학영; 이미혜; 김세웅; Guenther, Alex B.; 박정민; 조강남; 김현석
2015 / 한국농림기상학회지
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(함께 생각해보는) 과학 수업의 딜레마.
(예비교사와 현장교사를 위한) 과학교육 이야기
Science education and teacher professional development : combining learning with research
과학 교재 연구 및 지도법
Internet links for science education : student-scientist partnerships
과학교사교육의 재조명 =
과학과 교사의 학생 평가 전문성 신장 모형과 기준 =
Learning science in the schools : research reforming practice
교사 전문성 발달을 위한 국가수준 장학연수 프로그램 개발 및 효과성 연구
과학교육론
과학교육론
교사의 학생평가 전문성 신장 연구.
Connecting research and practice for educational improvement : ethical and equitable approaches
국립과천과학관 교사 연수 프로그램 개발 및 과학관 교육 활성화 방안에 관한 연구 : 2009년도 국립과천과학관 정책연구용역과제 최종보고서
Developing scientific literacy : using news media in the classroom
Computers, teachers, peers : science learning partners
Models of science teacher preparation : theory into practice
Leadership and professional development in science education : new possibilities for enhancing teacher learning
The coaching partnership : tips for improving coach, mentor, teacher, and administrator effectiveness /
Journal of Science Teacher Education
Todd Campbell; Thomas J. McKenna; Xavier Fazio; Amy Hetherington-Coy; Patrick PierceJournal of Science Teacher Education
Campbell T.,McKenna T.,Fazio X.,Hetherington-Coy A.,Pierce P.교사교육연구
유정, 윤희숙Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education
Sylla, NdellaJournal of Science Teacher Education: The official journal of the Association for Science Teacher Education
Olin, Anette; Ingerman, ÅkeProfessional Development in Education
Kit FieldResearch in Science Education
McLaughlin, Cheryl A.; MacFadden, Bruce J.Journal of Science Teacher Education: The official journal of the Association for Science Teacher Education
Brown, Julie C.; Bokor, Julie R.; Crippen, Kent J.; Koroly, Mary JoInternational Journal of Science and Mathematics Education
Morrison, J.A.基础教育课程 / Jichu Jiaoyu Kecheng
姚守梅; 崔琰; 张柳成都师范学院学报 / Journal of Chengdu Normal University
周颖华; 吕瑞芳; 马国平; 章芸; ZHOU Ying-hua; L(U) Rui-fang; MA Guo-ping; ZHANG Yun과학교육연구지
장지은; 성승민; 여상인대한화학회지
최소정; 권정인; 남정희Professional Development in Education
Baricaua Gutierez, S.영재교육연구
정현철, 허남영Cultural Studies of Science Education
Sillasen, Martin Krabbe; Valero, Paola교육행정학연구
박종렬, 서혜애, 김순남Data in Brief
Polizzi, S.J.; Rushton, G.T.; Coyle, W.; Ofem, B.; Lundquist, K.School Science and Mathematics
Gale J.,Koval J.,Alemdar M.,Grossman S.,Usselman M.Asia-Pacific Science Education
Kijkuakul, Sirinapa전선 / 학사
이 강좌는 중등 과학교사를 위한 과학사 입문 강좌로서 고대 그리스 과학사상으로부터 중세의 과학, 천문학 등 과학혁명과 근대과학의 탄생, 20세기 현대과학의 탄생과 발전에 이르는 과학의 역사적 발전 과정 전반을 개관한다. 특히, 학생의 과학개념과 과학사에서의 과학개념의 변천의 비교, 과학교육에서의 과학사적 접근 등 과학교육에서의 과학사의 활용방안 등에 대한 이론적, 실천적 배경지식을 습득하고자 한다.전선 / 대학원
유아교육의 전문성을 신장하고 유아교사 양성과 현직 교육과 관련된 교육정책과 현안을 분석하고, 유아교사로서의 확고한 교육철학과 인성을 갖춘 교사를 양성할 수 있는 교사교육 방안을 모색한다. 특히 관계중심교육에 대한 관심이 증가하면서 유아와 교사 간의 관계와 역동에 대한 연구를 통하여 유아교사의 전문성을 높일 수 있는 방안을 연구한다.전선 / 대학원
과학교육의 사조, 과학교육과정, 과학학습지도이론, 과학교육평가, 과학교육자료 등 과학교육에 대하여 기초적이고 전반적인 내용을 개괄적으로 다루어 과학교육을 연구하는 분야를 탐새하도록 한다.전선 / 대학원
이 강의의 목적은 과학교육 전공대학원생들에게 과학교육의 근본문제와 최근 쟁점에 대한 접근을 통해 창의적이고 학술적인 가치가 높은 연구주제를 모색하도록 하는 것이다. 을 중심으로 진행한다. 이를 통해 국제적인 수준의 연구 역량을 갖추도록 한다.전선 / 학사
이 강좌에서는 과학적 사고와 이해의 특징 그리고 이를 언어적 방식을 통해 의사소통하는 활동에 대한 이론적 실천적 내용을 다룬다. 특히 중등학교 교사로서 학생들에게 과학적이고 논리적으로 사고하고 표현하는 능력을 함양하고 이를 위한 효과적인 지도방식을 실천하는 방안을 주로 안내한다. 또한 이를 통해 과학을 지도함에 있어서 학생들의 독서 및 토론 활동이 활발해질 수 있는 실질적 방안들도 탐색한다.전선 / 대학원
본 과목은 과학기술정책 분야에 대한 이해를 심화하기 위해 과학기술정책 분야 뿐만 아니라 과학사, 과학기술과 사회, 과학철학의 전문가들로 구성된 외부 연사들, 그리고 내부 연사들의 최근 연구 현황에 대한 발표를 듣고, 이에 기반하여 학술적 비판과 토론 과정을 훈련하는 수업이다. 이를 통해 최근 과학기술정책과 관련 분야 연구의 다양한 양상을 살펴볼 뿐만 아니라 이를 통해 과학기술정책 분야를 포함하여 과학학 분야에 대한 이해를 높일 수 있을 것이다.전필 / 학사
본 과목은 중등생물교육과정에서 다루어지는 실험, 실습 내용을 중점적으로 다루게 된다. 실험, 실습 내용을 실제로 시행해 보고 그 내용 자체의 이해와 함께 중등 학생들의 올바른 지도와 이해를 돕기 위한 방안을 모색하게 한다.전선 / 대학원
교육공학분야에서 이루어지고 있는 최근의 연구동향을 중심으로 교육공학탐구에 관한 안목을 넓혀주고, 특히 교육공학에 관한 최근의 이론과 실천적 접근, 그리고 주요한 논제를 심층적으로 분석, 검토한다.전선 / 대학원
과학관, 과학박물관, 자연사박물관 등과 같이 과학 대중화를 위한 설계된 시설에서 일어나는 과학교육의 영역과 내용, 방법, 연구개발에 대한 이해를 목적으로 한다. 이를 위해서 과학관의 발달 역사, 과학관 교육의 목표 영역, 과학관의 전시의 특성 이해, 교육과 관련성, 과학관 교육 프로그램의 특성, 유형, 과학관 관람객의 대화적 탐구의 특성, 과학관 도슨트의 담화 특성, 과학관의 전시 및 교육 프로그램의 연구 개발 등을 다룬다. 또한 학교 과학교육과 과학관 교육의 효율적인 연계 방안을 토의한다.전선 / 대학원
학생들이 해당 학기 중 선별된 주제에 대하여 연구하게 하며, 또한 강의시간 중 이를 발표하고 서로 토의하는 형식으로 강의를 진행하여, 학생들로 하여금 새로운 연구분야에 접하게 함과 동시에 연구를 발표하는 능력을 아울러 향상시키는 목적으로 진행되는 과목이다.전선 / 대학원
본 과목은 교사와 학생이 함께 구성하는 실제 과학 교실에 대한 개념을 소개한다. 본 과목에서는 과학 수업에서 나타나는 언어를 다루며, 과학수업 관련 교실에서 일어나는 사건들을 교사, 학생, 환경 조건으로 구분하고, 개별 대상들의 행위가 어떻게 다른 대상들의 반응을 유도하는지 분석한다.전필 / 학사
이 교과목은 지구과학 예비 교사들에게 지구과학을 탐구적으로 지도할 수 있는 능력을 신장시키며, 지구과학의 주요 실험 활동을 익히고, 교육과정의 내용과 목표에 부합하는 새로운 실험 활동을 개발하는 능력을 길러주는 것을 주 목적으로 한다. 주요 내용은 지구과학 탐구의 특성, 지구과학 탐구 학습 지도 방법 및 유의점, 지구과학 탐구 학습 지도의 실제와 반성 및 개선, 지구과학 주요 영역의 대표적인 실험 활동, 외국의 새로운 지구과학 실험 활동, 새로운 지구과학 실험 활동 개발 및 평가 등이다.전선 / 학사
중·고교 물리를 학습하고 지도하는데 사용되는 다양한 교재를 조사·분석하고 이를 기초로 효과적인 학습지도 능력을 기른다.전선 / 대학원
초중등학교 교육과정 구조의 이론적 기반과 실제적 변화 과정을 검토하고, 학교교육과정개발과 관련된 주요 쟁점 사항을 구체적 사례 중심으로 분석, 평가해 봄으로써 학교교육과정의 혁신을 위한 과제와 방향을 탐색한다.교직 / 학사
본 강좌는 교사가 될 학생들을 대상으로 교육적인 봉사활동을 통해 교사로서의 사명감을 고취시키고, 교육과정 및 교수-학습에 대한 보다 깊이 있는 전문성을 함양하는 것에 그 목적이 있다. 아울러, 다양한 학생들과 교사들과의 만남을 통해 교육실천가와 연구자로서의 공동체 의식을 갖도록 하는데 그 목표가 있다. 이 강좌는 교육봉사활동, 기말평가회로 구성되며, 교육봉사활동으로 유치원 및 초․.중․고등학생을 대상으로 보조교사, 부진아 학생지도 방과후교사, 초등돌봄교실 및 자유학기제 관련활동, 다문화학생 지도, 학생 생활지도 관련 활동, 재능기부 등을 교육적인 방법으로 실시한다.전선 / 대학원
이 강의에서는 지구과학 교수-학습에 대한 최근의 발전 성과를 심도있게 다룰 것이다. 교사 양성 과정에서 접한 실천 중심의 교수-학습을 바탕으로 하되, 사회문화적 접근을 중심으로 지구과학 교수-학습을 바라보고 이해하며, 이에 기반한 교수-학습 전략을 모색할 수 있는 역량을 기르는 것을 주요 목적으로 한다. 주요 내용은 지구과학 학습 공동체의 유형과 특성, 구성과 운영, 지구과학 교수-학습의 사회문화적 이해, 지구과학 모델링 과정으로서의 지구과학 교수-학습, 지구과학 모델링의 유형과 특성, 지구과학 모델링의 사회적 공동 구성 등이다. 이 강의를 통해서 학생들은 지구과학 수업에 대하여 복합적인 관점을 갖게되며, 사회적으로 역동적이고, 문화적으로 상호작용적임을 인식하게 된다. 또한 지구과학 모델링의 사회적 공동 구성을 위한 다양한 전략을 익히고 개발하게 된다.전선 / 학사
본 과목은 <고전탐구세미나 1>과 연계된 과목으로서 다양한 분야를 전공하는 학부 고학년 학생들이 19세기와 20세기 인문학, 사회과학, 자연과학 분야 서양 고전 텍스트를 읽고 이들 텍스트의 현대적 의미와 함의에 대해 함께 토론하게 함으로써 고전에 대한 학생들의 이해를 증진시키고 더 나아가 고전이 제기하는 문제에 대한 학생들의 창의적 사고 능력과 문제 해결 능력을 향상시키는 것을 목적으로 한다. 이 과목에서는 현대 사회와 보다 직접적으로 관련된 고전 텍스트를 읽음으로써 우리의 삶과 현실에 대해 성찰할 수 있는 계기를 가지게 될 것이며, 이런 내용에 대해 치열한 토론을 유도하고자 한다. 이 과정에서 다른 사람의 고전 해석과 주의·주장을 이해하고 설득의 노력을 기울이며 그런 바탕 위에서 비판과 종합을 하는 훈련을 하게 될 것이다. 전반적으로 고전을 통한 밀도 있는 훈련을 통해 창의적 독해, 탄탄한 논리 구사, 유려한 발표, 그리고 동료들과의 협력을 통한 공동 성과 창출의 능력을 기르도록 할 것이다.전선 / 대학원
본 교과목은 개인이나 집단의 식행동 변화를 통한 영양상태 개선, 건강 증진에 목표를 두고 있다. 구체적으로 식행동을 이해하는데 필요한 행동설명이론을 익히고 영양교육과 상담에 필수적인 의사소통, 상담기법, 행동수정 방법, 교육방법에 대해 학습한다. 그리고 영양교육과 상담에 활용되는 도구와 매체에 대해 학습한다. 이외에 병원 등 현장에서 수행되는 영양교육과 상담의 실제를 살펴보고, 영양상담과 교육 프로그램 계획, 효과적인 교육과 상담을 수행하는 능력을 배양하고자 한다.전필 / 학사
과학 교육과정의 변천과 우리나라 과학 교육과정을 학습한 후, 우리나라 고등학교 화학 교재 및 중학교 과학 교재의 내용을 분석한다. 중등학교 화학 수업에 적용할 수 있는 교수 이론을 학습하고, 주요 이론의 적용을 위한 실습을 한다. 또한, 과학-기술-사회를 강조한 교수 방법과 교수 자료들을 익히고, 교사의 자기 평가도 다룬다.교직 / 대학원
이 강좌는 교육과정의 기초와 원리에 대한 종합적인 이해를 제공하고, 교사들이 학교수준에서 교육과정을 개발하고 실천할 때 제기될 수 있는 쟁점을 다룬다. 이 강좌는 또한 국가교육과정에서 강조하는 창의적 체험활동과 진로교육에 대한 이해를 포함한다.