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유아교사의 다문화교육 관련변인들 간의 관계 구조분석

저자
김정신, 박인숙
학술지명
유라시아연구
출판/발행연도
2013
주제
요약

본 연구는 유아교사의 다문화교육 실천의지에 영향을 미치는 요인으로 다문화소양, 다문화교육내용, 다문화 교수효능감을 선정하여 이들 간의 구조적 관계를 분석하였다. 연구 결과, 유아교사의 다문화소양은 다문화교육 실천의지에 직간접적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 유아기 다문화교육의 중요성을 강조하며, 유아교사의 다문화적 역량 강화를 위한 교사교육 및 교육과정 개발의 필요성을 시사한다.

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