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초등 교사들의 사회과 관련 PLC 참여경험의 의미

저자
정민희, 남상준, 권정화
학술지명
교원교육
출판/발행연도
2014
주제
요약

본 연구는 사회과 관련 PLC에 참여하는 초등 교사들의 경험을 분석하여 PLC 참여가 교사의 사회과 전문성 신장에 기여하는 바를 탐색한다. 연구는 PLC의 개념을 정립하고, 교사들의 협력적 활동이 교사 교육에 주는 시사점을 논의한다.

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