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Small-Scale Chemistry을 적용한 초등학교 과학실험 수업이 과학 학업성취도에 미치는 영향 및 교사의 인식

저자
이나경, 김성규
학술지명
과학교육연구지
출판/발행연도
2014
주제
요약

본 연구는 초등학교 6학년 산과 염기 단원에서 Small-Scale Chemistry(SSC)를 적용한 실험 수업이 과학 학업성취도에 미치는 영향을 분석하였다. SSC를 활용한 실험 수업은 전통적인 실험 수업보다 과학 학업성취도를 향상시키는 것으로 나타났으며, 특히 개별 SSC 적용 실험반에서 가장 높은 학업성취도를 보였다. 또한 교사들은 SSC 적용 수업 준비 부담 감소 및 학생들의 적극적인 실험 활동 참여를 경험하였다.

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