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창의적인 요약문 쓰기 교육

저자
함종호
학술지명
사고와표현
출판/발행연도
2013
주제
요약

본 연구는 대학 교육에서 창의적인 요약문 쓰기 교육의 필요성을 제안하며, 단순한 정보 이해를 넘어 지식 창출 및 의사소통 능력 향상을 목표로 한다. ‘쓰기를 위한 읽기’와 ‘읽기와 쓰기의 상호작용’을 통해 학습자의 주체적인 사고를 유도하고, 정보 수신자에서 발신자로의 역할 전환을 꾀하는 교육 방식을 제시한다. 실제 교육은 예시문 선정, 바람직한 읽기 교육, 요약 형태 제시 등을 통해 구체적으로 이루어질 수 있다.

학술지 영향력
[사고와표현]
KCI
2.09
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