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The Effects of the CT-based Collaborative Scratch Programming Class on the Creative Problem Solving and Communication Ability of Gifted Elementary School Students
저자
김지현, 김태영
학술지명
교원교육
출판/발행연도
2015
주제
요약
본 연구는 공유 및 리믹스 기능을 활용한 컴퓨팅 사고 기반 스크래치 프로그래밍 수업이 초등학생의 창의적 문제 해결 능력 및 의사소통 능력에 미치는 영향을 조사했습니다. 연구 결과, 학생들은 실제 문제 해결 능력에서 유의미한 향상을 보였으며, 스크래치 공유에 대한 긍정적 사고와 함께 리믹스 기능을 2회 이상 활용한 학생들의 의사소통 능력 또한 향상되었습니다.
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