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무용수업 전문성 기준 탐색

저자

서예원

학술지명

무용예술학연구

출판/발행연도

2016

주제

#춤

요약

본 연구는 전문 무용 교사의 역량을 확인하고 지속적인 발전을 위한 기초를 제공하고자 무용 수업의 전문성 기준을 탐색하였다. 이를 위해 무용 교육의 목적, 방향, 기준을 개발하고, 지식, 계획, 실천, 전문성 영역으로 구성된 29가지 기준을 제시하였다. 이러한 기준은 무용 교사의 수업 개선, 교육 프로그램 개발, 자기 성찰 및 연구에 활용될 수 있다.

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