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유치원 교사의 창의적수업 능력에 대한 중요도 인식 및 실행 정도

저자
김호
학술지명
교원교육
출판/발행연도
2016
주제
요약

본 연구는 유치원 교사의 창의적 수업 능력에 대한 중요도 인식 및 실행 정도를 분석하고, 교사 경력, 학력, 설립유형에 따른 차이를 확인하였다. 연구 결과, 유치원 교사들은 창의적 수업 능력의 중요도를 높게 인식하고 있었으며, 실행 정도 또한 보통 이상으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 유치원 현장에서 창의적 수업을 실행하기 위한 방안을 제안하였다.

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