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유아교육 연구에서의 ‘자연’과 ‘생태’에 대한 의미 고찰

저자

김은주, 임홍남

학술지명

교사교육연구

출판/발행연도

2013

주제

요약

본 연구는 유아교육 연구에서 사용되는 ‘자연’과 ‘생태’의 의미를 동서양 사상을 바탕으로 고찰하고, 유아교육적 함의를 살펴보고자 한다. 연구 결과, ‘자연’은 물리적 공간, 환경보호 대상, 생명으로서의 의미로, ‘생태’는 생물학 분야, 자연 친화, 생명운동으로서의 의미로 나타났다. 이는 유아교육 분야에서 자연과 생태의 의미를 한국 전통 동양 사상에 기반하여 재정의할 필요성을 시사한다.

학술지 영향력

[교사교육연구]