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과학교사의 자유탐구 수업이 중학생들의 과학 학습 동기 및 과학의 정의적 특성에 미치는 영향
저자
안희정, 이준호, 문두호
학술지명
교사교육연구
출판/발행연도
2013
주제
요약
본 연구는 자유탐구 활동이 중학교 1학년 학생들의 과학 학습 동기 및 과학의 정의적 특성에 미치는 영향을 조사하였다. 연구 결과, 자유탐구 활동은 과학 학습 동기의 하위 요인(자아 효능감, 가치, 능력 중심 목표 지향, 학습 중심 목표 지향)과 과학에 대한 흥미 및 태도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다만, 과학에 대한 인식 변화를 유도하는 데에는 어려움이 있어, 다양한 자유탐구 활동 방법 및 교수-학습 전략 개발이 필요하다.
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