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중등교사임용시험 ‘생물’ 교과내용학 문항 평가내용요소별 분석 - 2005〜2014학년도를 중심으로
저자
안근재, 오홍식, 강경희
학술지명
교사교육연구
출판/발행연도
2014
주제
요약
본 연구는 2005년부터 2014년까지 중등교사임용시험 생물 교과내용학 문항을 분석하여 평가 영역과 내용 요소의 세분화 경향, 분야별 출제 비중 차이, 그리고 출제 내용의 편중성을 확인하였다. 분석 결과, 생물 교과 문항들이 평가의 균형 측면에서 효과적이지 않음을 나타내며, 향후 평가 타당성을 확보하기 위한 종합적인 검토의 필요성을 제시한다.
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