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미국 초·중등학교 학급수준 학생평가 실태: 수학 과목을 중심으로

저자

유진은

학술지명

교사교육연구

출판/발행연도

2014

주제

#수학

요약

본 연구는 미국 초·중등학교의 수학 과목 학생평가 실태를 분석하고, 국가공통기준(CCSS) 도입 이후 평가 방식의 변화를 살펴보았다. 과거 NCLB에서 벗어나 실제 사회생활에 필요한 지식과 기능을 중시하는 방향으로 평가가 변화했으며, 프로젝트 평가와 수행평가의 중요성이 높아지고 있다. 프로젝트 평가는 학생의 지적 영역과 정의적 영역을 통합적으로 평가할 수 있지만, 시간과 노력이 많이 소요되며 교사의 부담이 클 수 있다는 점을 고려해야 한다.

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