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더 나은 미래를 위하여: 우리나라 초등학교 현장에서의 다문화교육과정의 딜레마들에 관한 질적 사례연구

저자

박창민, 조재성, 김영천

학술지명

다문화교육연구

출판/발행연도

2016

주제

#다문화 교육
#교육과정

요약

본 연구는 초등학교 현장에서의 다문화교육과정 딜레마를 질적으로 분석하고, 정책 담론과 현장 실태 간의 괴리를 확인하였다. 분석 결과, 다문화교육은 상호이해교육에 치중되어 있으며, 교육과정 내 비중이 낮고 일회성 행사로 운영되는 경향이 있었다. 따라서 다문화교육 목표 설정, 제도적 지원, 수업 방법 개발, 그리고 평가 방식 개선이 필요하다.

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