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다문화가정 유아의 어린이집 교실적응을 위한 실행연구

저자

박찬옥, 황지영

학술지명

다문화콘텐츠연구

출판/발행연도

2017

주제

#심리학

요약

본 연구는 다문화가정 유아의 어린이집 교실 적응 변화 과정을 실행연구를 통해 살펴보고, 그림책 읽기, 또래 협력 활동, 독립심 기르기 활동을 통해 긍정적인 변화를 이끌어냈다. 연구 결과, 다문화가정 유아는 또래 관계 형성, 의사소통 기술 향상, 교실 안정감 증진 등 교실 적응 측면에서 긍정적인 변화를 경험한 것으로 나타났다.

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