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유아의 일상적 스트레스가 유치원 일과활동 선호도와 학습동기에 미치는 영향

저자
조신희; 최나야
학술지명
미래유아교육학회지
출판/발행연도
2017
주제
요약

본 연구는 유치원생의 일상적 스트레스가 유치원 일과활동 선호도 및 학습동기에 미치는 영향을 조사하였다. 연구 결과, 유아는 친구와의 갈등이나 부모와의 부정적 상호작용에 스트레스를 느끼며, 집단 및 동적 활동을 선호하는 경향을 보였다. 또한, 일상적 스트레스는 내적 학습동기와 집단 활동 선호도와는 부적 상관, 외적 학습동기와는 정적 상관을 나타냈다.

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