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읽기 전략, 어휘 및 문법 지식이 L2 읽기 능력에 미치는 영향

저자
김경자
학술지명
영어교과교육
출판/발행연도
2017
요약

본 연구는 한국 중학생 297명을 대상으로 읽기 전략, 어휘, 문법 지식이 L2 읽기 능력에 미치는 상대적인 영향을 조사했다. 연구 결과, 전반적인 읽기 전략, 어휘, 문법 지식은 모든 참가자의 L2 읽기 능력에 유의미한 예측력을 보였으며, L2 숙련도 수준에 따라 예측 변수의 영향력이 다르게 나타났다.

학술지 영향력
[영어교과교육]
KCI
4.28

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