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담화 차원의 한국어 문법 교육을 위한‘-거든(요)’의 화용적 기능 분석 연구

저자

한하림

학술지명

한국어교육

출판/발행연도

2017

주제

#한국어
#언어학

요약

본 연구는 한국어 화자가 실제 대화에서 사용하는 '-거든(요)'의 화용적 기능을 담화 및 의사소통 상황 맥락을 고려하여 분석하였다. 분석 결과, '-거든(요)'는 의사소통 과정에서 공유 맥락 형성과 확장에 큰 영향을 미치며, 특히 새로운 상호 지식 형성에 빈번하게 사용됨을 확인하였다.

학술지 영향력

[한국어교육]