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플래시카드와 문제풀이 앱 활용의 교육적 효과

저자
정종원, 권회림, 김돈한
학술지명
교육방법연구
출판/발행연도
2017
주제
요약

본 연구는 예비교사를 대상으로 플래시카드와 문제풀이 앱을 활용한 모바일 학습이 학업성취도와 자기주도적 학습능력에 미치는 영향을 탐구하였다. 연구 결과, 앱 활용 집단의 학업성취도가 미활용 집단보다 높았으며, 자기주도적 학습능력 또한 향상된 것으로 나타났다. 앱 사용성에 대한 인식 또한 긍정적인 것으로 확인되었다.

학술지 영향력
[교육방법연구]
KCI
2.19
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