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플립드 러닝(Flipped Learning)을 활용한 교양 일본어의 신수업 제안-SNS를 활용한 수업 스타일-

저자
염미란
학술지명
日本文化學報
출판/발행연도
2017
주제
요약

본 연구는 비전공 학생과 시간 부족 문제를 해결하기 위해 플립드 러닝과 SNS(Band)를 활용한 교양 일본어 수업 모델을 제안한다. 플립드 러닝은 수업 전 학생들의 사전 학습을 통해 학습 효과를 높이고, Band는 학습 자료 공유 및 활동 관리를 위한 도구로 활용된다. 62명을 대상으로 한 모의 재판 분석을 통해 제안된 모델의 가능성을 확인했지만, 결과 분석 및 학습 동기 부여에 대한 추가 연구가 필요하다.

학술지 영향력
[日本文化學報]
KCI
0.46
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