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초등교사의 독서교육 실천 경험 분석

저자
이지영
학술지명
독서연구
출판/발행연도
2017
요약

이 연구는 10년 이상 경력의 초등교사 15명을 인터뷰하여 독서교육에 관심을 갖게 된 계기, 실천 내용, 그리고 독서교육 실천가로서의 자기 인식을 분석하였다. 초등교사는 학급 경영, 학교 독서교육 담당, 교사 공동체 참여 등을 통해 독서교육에 관심을 가지며, 성찰, 학습, 아동 도서 읽기, 독서 지도 경험을 통해 실천적 지식을 형성한다.

학술지 영향력
[독서연구]
KCI
1.78

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