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2007년 개정 교육과정에 따른 초등학교 3․4학년 사회 교과서의 문제점 탐색: 현장 교사들의 의견을 중심으로

저자

이준혁

학술지명

교과교육학연구

출판/발행연도

2010

주제

#교육과정

요약

본 연구는 2007년 개정 교육과정에 따라 개발된 초등학교 사회 교과서의 문제점을 현장 교사들의 의견을 중심으로 탐색한다. 면접 결과, 교과서의 개발 의도와 괴리된 제재 구성, 부적합한 내용 및 활동 구성, 반복적인 활동 제시, 내용과 활동 수준의 부적합성 등의 문제점이 발견되었다. 향후 교과서 수정 작업 시 이러한 문제점에 주의를 기울여 질 좋은 교과서를 만들어야 한다.

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