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일본 과학교육의 문제점 고찰 및 개정 과학교육과정에 미친 영향 분석
저자
공영태
학술지명
교과교육학연구
출판/발행연도
2011
주제
요약
이 연구는 일본 과학교육의 문제점을 국내외 학력 및 교육과정 현황 조사, 현장 조사를 통해 고찰하고, 새로운 과학교육과정 개정에 미친 영향을 분석합니다. 조사 결과, 일본 학생들은 높은 학업 성취도를 보이지만 기초 지식 부족, 추론 및 설명 활동 미흡, 과학에 대한 흥미 저하, 자연 체험 부족 등의 문제점을 보였으며, 이러한 문제점을 해결하기 위해 교육과정 개정이 이루어졌습니다.
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