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이승민, 신말식, 허영란
2014 / Journal of Nutrition and Health
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본 연구는 2001년 이후 진로 집단지도 및 집단프로그램 연구 동향을 분석하여 기존 프로그램이 정규 교육 과정 내 학생에게 집중되어 있고, 프로그램 내용의 차별성이 부족함을 밝혔다. 향후 다양한 대상에게 적용 가능한 프로그램 개발 및 질적 향상을 위한 기초자료를 제공하고자 한다.
진로진학지도 프로그램의 기획 및 운영
상담이론으로 지도하는 진로교육 : 진로 프로그램 실제 중·고등학교
초·중·고교생 및 대학생을 위한 직업지도 프로그램 효과성 검증 및 개정연구
초·중·고교생 및 대학생을 위한 직업지도 프로그램 효과성 검증 및 개정연구
교육과정과 연계된 진로교육 운영모델 구축. 총괄보고서
학교 구성원의 진로의식 분석을 통한 진로교육의 방향 모색
학교진로상담
진로교육과 진로지도
진로지도와 상담
진로교육개론 =
초중고교생 및 대학생을 위한 직업지도 프로그램 설명회 : 중앙고용정보원 용역과제
多樣化 社會에 對備한 進路敎育 어떻게 할 것인가?
진로진학상담교육론
진로 교육 연구 사업 보고서 : 1988년도
일반고등학교 진로집중과정 편성ㆍ운영 매뉴얼 개발 연구
진로상담 과정과 기법
초등학교의 양성평등한 진로지도 프로그램 개발
진로상담 : 아동기부터 성인기까지 진로발달 이론의 적용
進路敎育硏究
조남옥; 박명선進路敎育硏究
조남옥, 박명선청소년학연구
김래경, 장선철특수·영재교육저널
김보미The Journal for Specialists in Group Work
Mary McMahon; Mark Watson인문학논총
안세지, 김세일, 강은주초등교육연구
박진향, 김봉환福建基础教育研究 / Fujian jichu jiaoyu yanjiu
江坚智; 李莉한국초등교육
신영순; 고근영; 전주성進路敎育硏究
김진호, 차재경進路敎育硏究
정은미, 유형근, 조용선청소년상담연구
임은미, 임찬오상담학연구
김동일; 강혜영進路敎育硏究
정지은; 주홍석; 정철영교육학연구
이은석, 이형국進路敎育硏究
강윤경; 선혜연太原城市职业技术学院学报 / Journal of Taiyuan Urban Vocational College
刘笑; 张悦학습자중심교과교육연구
박정명, 유형근進路敎育硏究
홍지영, 유정이, 김진희농업교육과 인적자원개발
김정희; 정일환; 정진철; 주동범; 박세훈; 권동택; 강낙원; 이현민전선 / 대학원
본 강의를 통해 수강생들에게 학교 및 상담실 장면에서 사용할 수 있는 집단상담 및 교육프로그램을 스스로 구상, 개발, 실시할 수 있는 기초적인 능력을 함양하게 하는 것을 목적으로 한다. 본 강좌에서는 집단상담 및 교육프로그램을 개발하는데 필요한 기초이론, 프로그램의 구성요소, 프로그램 개발 절차, 프로그램 개발의 쟁점 및 연구동향 등을 집단상담 및 교육프로그램 개발의 선행사례를 중심으로 학습하고, 주제 선정에서부터 개발에 이르는 전체 과정을 직접 체험할 것이다.전선 / 대학원
진로지도 및 경력개발에 관한 이론과 실제를 이해하여 자신과 타인의 진로에 관한 올바른 선택과 발전을 도모함은 물론, 교육 및 직업 현장에서 진로지도 및 경력개발을 올바르게 행하고, 이에 관한 연구를 원활하게 수행할 수 있는 능력을 개발한다.전선 / 대학원
본 강의는 진로상담에 관한 이론적 지식과 실천적 기법을 습득하여 이를 상담현장에서 효과적으로 활용할 수 있는 능력을 배양하는 것을 목적으로 한다.전필 / 학사
첨단융합학부 신입생들의 전공탐색을 위한 공통필수과목으로서, 차세대지능형반도체, 융합데이터과학, 지속가능기술, 디지털헬스케어, 혁신신약 등 첨단융합학부의 다양한 전공 분야를 소개한다. 각 분야에서 개발되고 있는 첨단융합기술의 핵심 개념과 다양한 응용 분야를 소개하고, 각 분야에서 활약하고 있는 리더 특강을 통해 학생들이 졸업 후의 미래를 구체적으로 살펴볼 수 있도록 지도한다. 또한 융합의 의미와 필요성을 소개하고, 기술창업/연구/정책리더십 등 첨단융합전공의 미래 진로를 소개한다. 특히, 기업가 정신 및 도전의식(기술창업), 첨단융합 연구 기초(창의연구), 첨단융합기술의 사회적 가치(정책리더십) 등 각 교과인증과정으로 진출하는 데 필요한 핵심적 가치에 대해 교육한다.전선 / 학사
영어 관련 전공자 중 교육계, 학계, 그 외 관련 분야에서 활동하는 교내 및 외부 연사를 초청하여 강연을 듣고 질의, 응답 및 토론 시간을 가짐으로써 학생들이 스스로의 진로를 탐색하는 기회를 제공해준다. 또한 학계∙교육계 외의 연사의 강연을 통하여 다양한 분야의 소양을 함양한 교양인으로서의 역량 향상의 기회도 제공한다.전선 / 대학원
본 강좌는 질적연구에 대한 다양한 접근방식 중 역사적 접근의 철학적 전제와 방법론적 특성을 학습하고, 실습과 피드백을 통해 연구 수행 역량을 강화하는데 목적이 있다. 참여자들은 각자의 관심 주제를 바탕으로 연구참여자의 서사와 맥락을 존중하며 인간의 삶고 경험을 이해하는 생애사 연구방법론 또는 내러티브 탐구를 활용한 질적교육연구를 설계·수행하며, 자료 수집과 분석 과정에서 마주한 어려움과 통찰을 공유하고 토론한다. 이러한 과정을 통해 교육 현상과 문제를 탐구하는 역사적 접근의 가능성과 한계를 비판적으로 검토하고, 질적교육연구의 철학적 토대와 방법론적 기초를 수립, 질적 연구자로 성장할 수 있는 실천적 역량을 기른다.전선 / 대학원
본 강의의 목표는 학생들에게 집단상담을 지도할 수 있는 기초적인 능력을 함양시키는 것이며, 이 목표를 성취하기 위해 학생들은 다양한 활동에 참여하게 될 것이다. 학생들이 경험하게 될 다양한 활동들은 ① 집단상담의 전체적인 과정과 발달단계에 대한 강의 ②집단상담 이론별 주요개념과 기법에 대한 강의 ③집중적인 훈련집단 그리고 ④ 공동지도자로서 집단상담을 운영하기 등이다.전선 / 대학원
응용행동분석 및 단일사례연구 방법론은 동질성의 다수 집단 구성이 어려운 특수교육 현장이나 언어치료 등의 임상 현장에서 특히 많이 적용되고 있는 방법으로 이들 현장과 관련된 사람들이 갖추어야 할 지식이다. 이러한 점에서 본 강좌는 단일사례연구 방법론에 대한 이론적 배경과 방법론적 특성, 박사과정생들의 직접적인 연구 수행을 위한 관찰 및 연구 설계방법론을 설명하는 데 목적이 있다.전선 / 학사
이 강좌는 상담과 생활지도에 대한 이론적·실제적 지식을 다룬다. 강좌에서 다룰 지식의 내용은 ① 인간 변화에 대한 상담학적 관점, ② 상담 및 생활지도의 기초이론, ③ 상담의 영역과 주제(예: 학습, 정서, 행동, 관계, 진로, 가족 등), ④ 상담 방법(예: 개인 상담, 집단상담, 검사 등)으로 구성된다. 이러한 지식은 수강생이 졸업 후 만나게 될 다양한 부류의 대상(예: 학생, 직장인, 다문화 등)뿐만 아니라 수강생들이 현재 접하는 가족, 친구의 이해와 변화에도 도움이 될 것이다. 특히 강좌의 개설 학기가 1학년 1학기임을 고려할 때, 이 강좌는 수강생의 대학 생활 적응 및 진로 발달에도 도움이 될 것으로 기대한다.전선 / 대학원
본 교과는 실제 내담자를 대상으로 집단상담전문가의 지도 하에 집단상담을 계획하고 운영하며, 사례지도와 발표를 통해 자신이 운영한 집단상담을 평가해보는 것을 주목적으로 한다. 학생들은 교내?외 상담기관에서 청소년 및 대학생을 포함한 실제 내담자를 대상으로 집단상담을 운영하게 되며, 자신이 운영한 집단상담 사례를 발표하고 지도감독자와 다른 학생들로부터 평가받는 기회를 가진다. 본 교과목은 학생들은 자신이 이미 습득했던 이론적 지식을 실제에 적용하고 평가해봄으로써 상담전문가로서 집단상담에 대해 통합된 지식을 형성해나가는 기회가 될 것이다.전선 / 대학원
본 세미나 강좌는 평생학습이라는 안목을 통해 인간의 생애경로를 이론화할 수 있는 가능성을 탐색한다. 각 개인의 생애경로는 개인의 고유한 특성뿐만 아니라 그가 속해있는 사회적, 역사적, 문화적 맥락을 반영한다는 관점에서 개인의 신체, 인지, 정서, 영성, 직업경력, 사회적 역할 등의 변화를 보다 넓은 사회문화적 맥락의 변화 속에서 검토한다. 또한 세대별 생애경로의 차이와 그에 투영된 평생학습의 다양성 탐구를 통해 평생학습 관점에서 사회변화를 설명할 수 있는 가능성을 탐색한다.전선 / 대학원
집단에 대한 기본적 특성의 이해와 집단의 발달과정에서 나타나는 제반 특성을 상세히 다룬 후, 집단수준에서 발생하는 고유한 문제와 그 해결책을 연구하는 데 초점이 있는 과목이다. 팀제의 확산과 더불어 요구되는 팀활성화와 팀 성과증진의 제방법을 추가로 다룬다.전선 / 대학원
본 강좌는 질적교육연구의 철학적 토대와 방법론적 기초가 수립된 대학원생을 위한 심화과정으로, 참여자들의 관심 주제로부터 실천가능한 연구 문제를 도출해내는 작업으로부터 시작된다. 참여자들은 교육 분야에서 활용되고 있는 다양한 질적연구방법론에 대해 폭넓게 살펴보고, 각각의 방법론과 관련된 강점, 한계, 실천적, 윤리적 쟁점에 대해 비판적으로 논의하도록 한다. 이런 논의를 바탕으로 각자가 도출한 연구 문제에 적절한 방법론을 선택하고, 이를 효과적으로 수행하기 위해 필요한 지식, 태도, 전략들에 대해 생각해본다. 본 강좌는 교육이라는 복잡한 사회문화적 현상을 학위논문을 통해 정성적으로 탐색하기 원하는 대학원생들이 학위논문계획서를 작성하는데 직접적인 도움을 제공하는데 그 목적이 있다.교양 / 학사
학부생의 자기 탐색 및 진로효능감 증진에 도움을 주고 목표 설정과 장기적인 진로 설계를 효과적으로 할 수 있도록 전체 강의와 소그룹 진로설계 활동, 선배 인터뷰를 병행한다. 교과목은 크게 자기 탐색, 직업세계 탐색 (인터뷰), 목표설정, 진로장벽 대처의 네 부분으로 이루어진다. 본 교과목은 학부생만 신청 가능하며 학생들의 인터뷰 활동 보고서, 진로 정보 탐색 과제 등을 통해 학점이 부여될 것이다.전선 / 대학원
사회교육의 지도방법에 관한 국내외의 최근 이론을 연구하고, 한국의 교육현장에서 혁신적인 방법을 실험적으로 실시하고 발전시키는 방법중심의 과목이다. 행동주의와 인지적 구성주의, 정보처리학습모형, 탐구모형, 의사결정모형 등 인지적 학습모형과 가치명료화, 가치추론모형, 가치분석모형, 친사회적 가치관과 행동 등 정의적 학습모형을 심층적으로 연구한다. 이와 함께 사회교육에 관한 국내외의 주요 박사학위논문, 전문학술지에 실린 연구논문 등을 분석, 비판하여 학생들의 박사학위 논문 작성에 참고하는 일도 진행한다.교직 / 대학원
학교 장면에서 학생들의 인성교육 및 문제해결을 위한 상담과 생활지도의 기초개념, 주요 원리, 주요 활동과 기능을 고찰하고 그것이 가지고 있는 이론적, 실천적 함의를 다룬다. 특히 이 교과에서는 상담이론과 상담의 실천과정 및 기법을 다루어 교육적 대화를 통해 인간 문제 해결에 필요한 이론적 기초를 제공하는데 중점을 둔다. 또한 아동·청소년 대상 성범죄의 예방 및 신고의무와 관련한 교육을 통해 학교에서 학생들 대상 성범죄의 예방 및 대처 능력을 기른다.전선 / 대학원
본 강좌의 참여자들은 질적 교육 연구의 역사적 발전과정과 철학적 토대에 대해 논의하고, 교육적 맥락에서 인간 경험의 풍부한 태피스트리를 탐구하고자 하는 질적 교육 연구의 본질을 성찰하도록 한다. (후기)실증주의적 연구에 대한 대안적인 관점과 비판적 접근방법에 대해 검토함으로써 질적 연구의 방법론적 기초를 수립니다. 본 강좌는 참여자들이 질적 교육 연구자로 성장하는데 필수적인 밑거름과 토양을 제공하는데 그 목적이 있다.전선 / 대학원
연구설계에 관한 내용은 교육학과의 교육상담 전공, 교육심리 전공, 그리고 협동과정 특수교육 전공 간에 거의 전부 공유하는 내용이다. 따라서 이 과목에 대해서는 전공 구분 없이 함께 수강토록 개설하는 것이 과목 운영 상 경제적 효율성은 물론 다른 여러 가지 효과를 기대할 수가 있을 것이다. 기존 “상담연구세미나” 과목에서는 연구의 설계와 방법에 대해서 다루어왔기 때문에 이 과목의 명칭을 “교육심리상담특수교육 연구설계”로 변경함으로써 관련 박사과정 학생들이 전공 구분없이 연구설계 과목을 수강할수 있도록 하고자 한다. 이 과목은 실험연구설계, 조사연구설계는 물론 메타분석설계와 종단연구설계 등을 포함한다.전필 / 학사
자신의 삶에서 진로와 직업이 얼마나 중요한지를 이해하고, 자신의 행복한 삶을 위한 올바른 진로계획 수립절차를 파악하고, 이를 기초로 자신의 진로를 설계하고 이를 위한 준비를 할 수 있는 능력을 개발하고자 한다. 특히, 디지털 전환, 글로벌화, 인공지능 시대에 행복한 삶, 직업세계에 대한 이해, 진로와 직업의 개념과 의의를 성찰하고 실천적인 진로 계획 및 준비를 다룬다. 이 수업을 통해서 학생들은 성공적인 취업을 위한 준비를 하는데 도움을 받을 수 있을 것이다.전선 / 대학원
가정교육학을 연구하는 데 있어서 문제에 접근하는 다양한 방법론들의 역사적 배경 및 철학적 배경을 이해함으로써 적한합 연구 설계와 자료분석 능력을 기른다. 특히 질적 연구(qualitative research)의 논리를 이해하고 그 기법을 터득하되, 현장실습을 통해서 자료를 수집하고 그결과를 기술, 분석, 해석하여 보고서를 쓰기까지의 전체과정을 익힌다.