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과학과 관련된 사회․윤리적 문제(SSI) 교육 프로그램이 예비 과학 교사들의 SSI 교수에 대한 인식에 미치는 영향

Author
이현주, 장현숙
Journal Title
교과교육학연구
Publication Year
2011
Summary

This study examined the changes in pre-service science teachers' perceptions of SSI instruction after applying the SSI education program (SSI4T). The program included participation in SSI classes, lesson development and demonstration, and discussions with peers, leading pre-service teachers to specifically recognize the nature and characteristics of SSI instruction. They particularly recognized the ethical aspects of science and technology, the cultivation of moral sensitivity, the exploration of various perspectives, and the importance of experiencing ethical conflicts.

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