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2009 개정 물리 교육과정의 성취기준에 사용된 서술어의 특징

저자

조광희

학술지명

교과교육학연구

출판/발행연도

2013

주제

#교육과정
#물리, 천문

요약

본 연구는 2009 개정 물리 교육과정의 성취기준에 사용된 서술어의 특징을 분석하였다. 분석 결과, ‘이해한다’와 ‘안다’가 전체 서술어의 81%를 차지하며, 특히 중등학교에서 그 비율이 높게 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 후속 연구 및 교육과정 개발에 대한 시사점을 논의하였다.

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