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역사교육에서의 다원적 관점 이론

저자
이병련
학술지명
史叢(사총)
출판/발행연도
2015
요약

이 논문은 독일 역사교육에서 중요한 이론인 다원적 관점에 대해 소개하며, 학생들이 역사 수업에서 다양한 관점을 접하고 스스로 역사를 사고하는 능력을 기르는 것을 목표로 한다. 전통적인 역사 수업이 지배 엘리트의 관점을 반영하는 단일한 지식을 전달하는 데 집중한 반면, 새로운 역사 교육은 학생들의 비판적 의식과 역사적 의미형성 능력을 함양하는 데 중점을 둔다.

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