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대학생 영어 쓰기 학업성취도에 미치는 모바일 학습의 효과

저자
정남숙
학술지명
멀티미디어 언어교육
출판/발행연도
2017
요약

본 연구는 대학생의 영어 쓰기 학업 성취도에 미치는 모바일 학습 효과를 조사하고, 협력 학습, 정서적 측면, 학습 효과 측면에서 모바일 기기 사용에 대한 학생들의 인식을 탐색합니다. 연구 결과, 모바일 기반 집단 토론을 활용한 실험 집단은 쓰기 점수 향상을 보였으나, 전통적인 집단 토론 방식이 모바일 기반 방식보다 학습에 더 효과적이라고 응답했습니다.

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