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예비교사의 동료교수법 경험과 인식 탐구: 교양물리 사례를 중심으로

저자
장혜원, 김중복
학술지명
한국교원교육연구
출판/발행연도
2017
요약

본 연구는 동료교수법 기반 교양물리 수강 예비교사의 경험과 인식을 탐색하여, 예비교사들이 사고 및 소통 중심 수업을 경험하고 학습자 중심 교수학습의 중요성을 인식했음을 밝혔다. 또한, 소통 기반 사고중심 학습은 학습 동기와 효과를 촉진하며, 예비교사들은 학습자 중심 교수학습 역량의 기초를 갖추었다.

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