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간호대학생 자기주도적학습 수업요구도와 교수자 스캐폴딩 적용 효과

저자

김양희, 김희승

학술지명

학습자중심교과교육연구

출판/발행연도

2017

주제

#간호

요약

본 연구는 간호대학생의 자기주도학습 촉진을 위해 교수자 스캐폴딩을 적용하고, 학습 태도, 비판적 사고성향, 자기주도학습능력의 변화를 확인하였다. 연구 결과, 교수자 스캐폴딩 적용 후 학습 태도, 비판적 사고성향, 자기주도학습능력이 유의하게 증가하였다. 학생들은 자기주도학습을 위한 학습법 탐색, 학습 목표 설정, 학습 계획 실천, 자기 평가에 어려움을 느끼는 것으로 나타났다.

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