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듀이 경험 이론과 교과 심리화의 세 수준

저자

이승은

학술지명

교사교육연구

출판/발행연도

2017

주제

#심리학

요약

본 연구는 듀이 경험 이론에 기반하여 교과 심리화의 성격을 고찰하고, 교과 심리화가 아동과 교과 간의 분리 문제를 해결하기 위한 방안임을 밝힌다. 교과 심리화는 추상적인 교과 내용을 아동의 구체적인 경험과 연결하는 복합적인 활동으로, 심리적, 실제적, 상황적 세 가지 수준으로 구성된다. 이러한 분석을 통해 아동과 교과의 분리 문제 해결 및 듀이 경험 이론의 핵심 개념인 ‘상황’의 중요성을 강조한다.

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