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유아교사의 전문성 인식과 직무스트레스가 교사와 유아 간 상호작용에 미치는 영향

저자
구자영
학술지명
한국산학기술학회논문지
출판/발행연도
2017
요약

본 연구는 유아교사의 전문성 인식과 직무스트레스가 교사와 유아 간 상호작용에 미치는 영향을 분석하였다. 연구 결과, 원장의 지도력 및 행정적 지원 부족이 교사의 전문성 인식에 영향을 미치며, 특히 직업윤리와 전문적 지식이 상호작용의 정서적, 언어적, 행동적 측면에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

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