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본 연구는 국토정중앙의 지리적 특징과 양구의 장소성을 결합하여 새로운 지오 스토리텔링을 개발하는 것을 목표로 한다. 개발된 지오 스토리는 배꼽나라 긴급회의, 관찰의 성지, 국토정중앙과 독도, 금강산 등으로 구성되며, 방문객 동선을 고려한 안내판을 통해 스토리텔러 역할을 수행한다. 이 연구는 지오 스토리 창작에 의의를 가지며, 지리, 영토, 통일, 향토 교육 등 다양한 분야에서 활용될 수 있다.
왜 거기에 수도가 있을까 : 처음 만나는 수도 이야기
일상에서 지리를 만나다 =
Place in story-time : geography through stories at key stages 1 and 2
The handy geography answer book
카툰 지리 : 지리교사, 카툰으로 세상을 말하다
살아있는 지리(geography) 교과서
문화기호학과 공간 스토리텔링 =
(스토리텔링을 통한) 고령군지역사회 연구
한국의 지형 =
新地理教育 日本地理教育学会 編
스토리텔링의 사회문화적 확장과 변용 : 텍스트와 이미지에서 문화교육으로
Teaching the five themes of geography : a teacher resource book for middle and upper grades
세계지리, 세상과 통하다 : 지리와 함께 세계 자연‧문화‧시사 여행
이야기 한국지리 : 지루한 지리가 재밌어지는 사탐 필독서
세계지리를 보다
语言地理类型学
역사가 묻고 지리가 답하다 : 지리 선생님들이 들려주는 우리 땅, 우리 역사 이야기
The SAGE handbook of geographical knowledge
The geography teaching adventure : reclaiming exploration to inspire curriculum and pedagogy
경관과 지리
김창환학습자중심교과교육연구
양시내, 이현경한국지리환경교육학회지
전보애한국지형학회지
기근도경관과 지리
전영권학습자중심교과교육연구
양시내; 이현경한국지리환경교육학회지
홍서영Journal of Geography
Lee D.m.경관과 지리
조대헌디지털디자인학연구
이용미, 이해구한국엔터테인먼트산업학회논문지
김정섭Journal of Geography in Higher Education
Lee D.M.경관과 지리
정해용경관과 지리
김창환경관과 지리
권동희동북아관광연구
楊燕글로벌교육연구
전종한Journal of Geography in Higher Education
Mukherjee F.Geoheritage
Miller, Randall F.; Buhay, Diane N.한국지도학회지
황명화; 임은선; 전성제; 안재성전선 / 학사
한국지리를 계통적으로 다루어 한반도의 지리적 구조와 특성, 그리고 일반적인 현상을 전국적인 수준에서 취급한다. 주요내용으로는 위치의 중요성, 자연특색, 그리고 인문분야로서 산업구조, 도시와 인구, 취락, 문화적 특성, 자원문제 등을 체계적으로 취급하며 특히 경제발전과 함께 나타난 지역간의 균형문제와 지역개발에 대하여 학습한다.전선 / 대학원
본 강좌에서는 먼저 지역지리교육 관련 주요 연구성과와 동향에 대한 깊이 있는 이해를 수행하며, 그 다음 단계로는 현재 중등지리교육에서 요구되는 지역지리교육의 의의 및 과제를 도출한다. 마지막 단계에서는 도출된 지역지리교육의 과제를 지역지리교육의 의의에 부합하게 해결할 수 있는 다양한 방법을 탐구하고 이를 실현해볼 수 있는 방안을 모색한다.전선 / 학사
현대 한국사회에서 전개되고 있는 정치 사회 경제 변동과 그 특질이 내재된 국토공간을 대상으로 지역지리학적 관점에서 지역구조와 지역성을 구명하고자 한다. 다양한 생활공간의 인문적 특성 및 환경의 고찰과 지역조직의 분석을 통하여 상이한 지역적인 삶의 특질을 이해하고, 바람직한 국토구조의 미래상을 논의하고자 한다.전필 / 학사
지리교육의 역사적 배경, 목표, 중고등학교 교육과정의 분석 등 교과교육 전반에 관하여 다루고 학습한다. 또한 지리교육에 관련된 제반 이론, 방법, 현장교육의 현황 등을 광범위하게 다룬다.전선 / 대학원
사회지리학의 기본개념의 성립, 접근방법에 대한 검토, 관련된 분석 기법의 검토, 그리고 사회지리학의 성립과정과 발달사를 다룬다. 특히 최근 도시와 농촌에서 사회지리학이 지역개발계획 내지 정책결정 과정에 미치는 공헌 가능성에 대하여 연구와 토론을 한다.전선 / 대학원
지리교육의 목적과 목표를 설정하고 교육과정, 학습지도, 평가에 관련된 제 이론을 중심으로 통합된 지리교육의 기반구조를 연구한다.전선 / 대학원
지리학의 본질적인 발달과정을 각 시대에 지배적이었던 사고를 중심으로 재정립함과 동시에 체계화함에 특강의 목적이 있다. 구체적으로는 지리사상사의 본질과 문제점, 고대 지리학의 성립과 철학적 배경, 중세지리학과 종교철학, 근세지리학의 확립과 철학세계, 진화론과 지리학, 합리주의와 지리학, 낭만주의와 지리학, 현대 지리학의 본질과 철학적 배경, 역사주의와 지리학, 한국 지리학 사상의 전개등으로 나누어진다.전선 / 대학원
한반도의 인접지역인 중국, 일본, 러시아의 동부지역에 대한 이해와 더불어 아시아 지역 전체에 대한 종합적 이해를 목적으로 하는 과목이다. 그리고 최근에 전개되는 정치, 경제적인 변화양상들을 한반도와 관련지어 해석함으로써 아시아의 미래를 전망하고 더 나아가서는 전 세계 내에서 아시아가 지니는 위상을 지역지리학적 관점으로 검토한다.전선 / 대학원
문화지리학의 주요 연구 성과 및 동향에 대한 포괄적 이해를 토대로, 중등지리교육에서 문화지리 관련 학습내용에 대한 검토와 비판적 성찰을 해본다. 이를 바탕으로 변화하는 세계와 사회적 요구, 그리고 지리교육적 의의를 고려하여 중등 지리교육에서 문화지리교육이 기여할 수 있는 학습 주제 및 내용의 구성 그리고 효과적인 교수-학습 전략을 개발하고 적용해 본다.전선 / 학사
GIS(Geographic Information System), GPS(Global Positioning System), Google Earth, 인공지능 등을 포함한 다양한 테크놀로지는 지리학습에 효과적으로 활용될 수 있다. 테크놀로지는 위치정보 제공에서부터 공간분석, 공간적 사고력 향상을 위한 탐구기반학습 등 다양한 영역에서 이용되고 있다. 이 강의의 목적은 현실 세계의 문제들을 지리적 시각을 통해 탐색하고 테크놀로지를 활용해 해결하는 능력을 증진하는 것이다. 학생들은 실제적 맥락에서 테크놀로지를 이해하고 다양한 맥락으로 전이가능한 역량을 함양한다.전선 / 학사
아메리카의 자연 및 인문지리를 이해시키고, 주요 지역들의 유사성과 차이를 파악하는 것이 목적이다. 이 과목을 통하여 학생들은 지역연구에 있어 지리학적 관점을 숙지하게 되며, 지역의 여러 현안을 이해하는 능력을 갖추게 된다.전선 / 학사
아프리카와 오세아니아의 자연, 인문현상을 비롯한 지리적 제현상에 대하여 소개를 한다. 지형, 기후, 인구, 취락, 산업활동 등 지역지리의 특성을 이해함으로써 지역성을 파악하며, 이들 대륙의 지리학과 지리교육학습의 기본자료를 구비하도록 한다.전선 / 대학원
과거에는 주로 역사지리의 관점에서 한국사 속의 지역과 공간에 관한 연구가 주로 이루어져 왔으나, 21세기에 들어서 지역사와 도시사 연구 분야는 다양한 학문 분야에서 관심을 가지고 연구성과를 발표하고 있다. 이에 본 강좌는 지역과 공간을 대상으로 한 한국사 사료 및 연구성과를 이해하고 분석하며, 해당 분야를 주제로 한 연구 역량을 기르는 데에 중점을 둔다.전선 / 학사
한국과 외국의 문화지리학사를 고찰해 보고 문화지리학의 중심개념을 살펴 본다. 이 과목은 세계 여러나라 사람들의 다양한 삶의 방식을 설명하고 그들의 삶이 어떻게 형성되었는지 알아보는 데 중점을 둔다. 각 지역 문화의 형성은 오랜 역사에 걸친 주민의 환경과의 상호작용과 다른 지역과의 접촉, 또는 기술의 발명이나 전파 등에 기인하는 바 크다. 그리고 그러한 인간과 환경과의 상호작용은 오늘날 우리들에게도 항상 적용되고 있는 것이므로 우리들이 문화의 형성과 변화, 그리고 갈등과 조화의 프로세스에 어떻게 작용하고 있는지 살펴본다. 또한 우리 주위의 여러 가지 변화를 관찰하여 그러한 가시적인 변화를 설명하고, 경관에서 발견되는 변화의 단서를 토대로 우리 사회, 또는 다른 사회의 특징이나 앞으로의 변화를 분석하고 예측하는 훈련을 해본다.전선 / 학사
이 敎科目은 地域史 硏究에 착안한 것이다. 現在 우리나라 각 대학 아시아사 강좌의 一般的인 형태인 中國史 중심에서 탈피하여, 인도사, 서남 아시아사, 동남 아시아사, 중앙 아시아사 가운데서 한 地域 또는 文化圈을 選定할 수도 있고, 또 필요에 따라서는 그 取扱範圍를 좁혀 한 국가나 민족의 歷史의 전체 또는 부분을 다룰 수도 있다.전선 / 학사
문화적으로 다양한 사회가 어떻게 Human Space를 사용해 왔으며 변화시켰는가를 역사적 과정속에서 체계적이며 기초적으로 다룬다. 더 나아가서 지리적 문제에 대하여 문화적 아이디어가 시간의 경과에 따라 어떻게 작용했는가를 취급한다. 주요 내용으로 물적 유산의 공간적 다양성을 분석하며, 이 분석을 위해 가옥형태, 종교, 언어, 관습,종족, 정치질서와 이데올로기, 문화영역 등을 시계열에 따라 학습한다.전필 / 학사
경제활동의 입지와 그의 공간적 패턴을 연구하고, 또 지구상의 자원의 분포와 이용을 연구한다. 농업적 토지이용, 도시의 토지이용, 공업입지이론, 입지행태 등에 관한 이론적 검토를 통하여 경제공간발전론을 소개한다. 그리고 지역개발의 사례분석을 통하여 인간의 공간 이용특색과 그 문제점 및 개선책을 추구하는 지리적 사고의 기틀을 제공한다.전선 / 대학원
개발도상국의 발전문제는 현대 사회의 가장 중요한 이슈가 되고 있으며, 이 분야에 대한 지리학 전문가의 수요가 급속하게 증가하고 있다. 지리학이 가지고 있는 통합적이고 지역중심의 시각은 개발도상국의 발전문제를 다루는 유용한 도구가 되고 있다. 특히, 한국은 단기간에 급속한 경제 및 사회발전을 이룬 경험을 토대로 개발도상국 지원을 통한 인류발전에 중요한 기여를 할 것으로 기대되고 있다. 이 과목은 개발도상국 발전문제를 이해하는데 필요한 다양한 시각들을 종합적으로 정리하고, 중요 현안들을 사례별로 다뤄 개발도상국 발전문제에 대한 체계적인 지식을 갖추는 것을 목적으로 한다.전선 / 학사
전선 / 학사
역사지리학은 지리학의 전통적이고 기초적인 분과 중의 하나이다. 현재의 공간적 현상은 역사적 전개과정을 고찰함으로써 온전한 이해에 도달할 수 있다. 이 강좌를 통해 지리학을 전공하는 학생들에게 역사지리학적 접근의 기초와 전망을 제공하고자 한다. 현대 지리학의 발전과정에 있어서 역사지리학의 위상, 한국과 중국에서 역사지리학의 발전, 지리지, 고지도, 풍수사상, 도시의 구조의 형성과 변화, 농업과 수리시설, 교통과 시장, 변경관리와 군사지리, 국경, 실크로드와 오아시스 환경사, 역사지도 등을 다룬다.