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2014-2016학년도 일반사회 중등 교원 임용시험 문항 분석

저자
최윤정
학술지명
교과교육학연구
출판/발행연도
2017
요약

본 연구는 2014-2016학년도 일반사회 중등 교원 임용시험 문항을 분석하여 출제 경향을 파악하고, 객관식 문항 폐지 후 서술형·논술형 문항의 비중이 확대되었으나 지식 암기 측정 성격이 여전히 강함을 밝혔다. 또한 사회과학 영역 분리 출제 경향으로 인해 통합교과 지향 교육과정 반영에 실패한 점을 지적하며, 교원 임용시험 개선 방향을 제시한다.

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