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형태초점접근법의 명시성 정도가중학생의 영어 가정법 학습에 미치는 영향
저자
봉숭아, 이은주
학술지명
Studies in English Education
출판/발행연도
2017
주제
요약
본 연구는 형태초점접근법의 명시성 정도(입력 강조, 의식 제고 과제, 규칙 설명)가 중학생의 영어 가정법 학습 및 정서적 영역에 미치는 영향을 조사했다. 연구 결과, 단기적으로는 세 집단 간 유의미한 차이가 없었으나, 지연 사후 검사에서 의식 제고 과제 집단이 학습 지식 유지 측면에서 우수했으며, 특히 수준이 낮은 학생들의 장기적 효과가 두드러졌다.
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