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영유아교사의 테크노 스트레스, 동료 관계, 전문성 인식이 교수 효능감에 미치는 영향
저자
김성원, 이지영
학술지명
유아교육연구
출판/발행연도
2017
주제
요약
본 연구는 영유아교사의 테크노 스트레스, 동료 관계, 전문성 인식이 교수 효능감에 미치는 영향을 분석하였다. 연구 결과, 테크노 스트레스, 동료 관계, 전문성 인식은 교수 효능감에 유의미한 영향을 미치며, 특히 동료 관계와 전문성 인식은 조직운영에 영향을 주는 것으로 나타났다. 이는 영유아교사의 교수 효능감 증진을 위한 기초자료로 활용될 수 있다.
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